Seg\u00fan palabras de Bego\u00f1a Gros hablando del constructivismo, la construcci\u00f3n de conocimiento se entiende como un proceso natural que no puede ser transmitido por el profesor. Ella caracteriza muy bien esta idea diciendo que \u00abla ense\u00f1anza no produce el aprendizaje de la misma manera que la horticultura no produce plantas\u00bb.<\/p>\n
Es cierto, los profesores pueden crear el ambiente y las condiciones que posibiliten el aprendizaje pero no se puede obligar a aprender. Debemos comprender que el aprendizaje entendido como una construcci\u00f3n de conocimiento es algo mucho m\u00e1s complejo y profundo que la concepci\u00f3n tradicional de aprender. Se trata de mirar con otros ojos, de entender que el aprendizaje es un proceso, un camino, y no algo cerrado, transmisible o est\u00e1tico.<\/p>\n
Consideremos que los agentes educativos m\u00e1s importantes son el alumno y el profesor; as\u00ed, quienes intervienen directamente y con m\u00e1s intensidad son alumnos y profesores. Entonces, si nos planteamos de qui\u00e9n es la responsabilidad de que un proceso educativo se d\u00e9 con \u00e9xito, podemos responder que depende de los dos agentes que lo conforman. Ahora bien, considero que el profesor debe tener un papel destacado puesto que es el experto. Pero no entendiendo el experto como aquel que sabe sobre el tema sino como quien sabe c\u00f3mo ense\u00f1ar.<\/p>\n
El profesor es el experto en ense\u00f1anza, el alumno no. Por tanto, es el profesor quien debe dirigir el proceso de aprendizaje aunque permita al alumno construir su propio aprendizaje. Es un poco complejo.<\/p>\n
El maestro tiene la responsabilidad de cumplir unos objetivos educativos, y de transportar a los alumnos de un punto al otro. Tiene tambi\u00e9n la responsabilidad de que la mayor\u00eda de alumnos lleguen a la meta con \u00e9xito.<\/p>\n
El alumno tiene la responsabilidad de ejercer su papel, es decir, de aprender y de seguir ese camino hacia la meta. El alumno debe organizar sus procesos y su aprendizaje de modo que le lleven a aprender.<\/p>\n
As\u00ed, se trata de una responsabilidad compartida, aunque tiene m\u00e1s peso el profesor en cuanto a la organizaci\u00f3n del proceso. Mientras que el alumno tiene m\u00e1s responsabilidad en cuanto al proceso mismo de aprender y su consecuci\u00f3n. En realidad, si el alumno no quiere, no aprender\u00e1, pero\u2026 \u00bfde qui\u00e9n ser\u00e1 la culpa?<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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